La siguiente ponencia toma como referente la labor pedagógica de Gabriela Mistral, poeta chilena (Premio Nobel en 1945) y educadora por naturaleza. También toma su permanente preocupación social y perseverancia personal, reflejada en su ardua lucha por ocupar un lugar en un mundo dominado por los hombres, donde la mujer era discriminada en la inmensa mayoría de las profesiones u oficios. Durante sus primeros años escolares sufrió humillaciones y agresiones psicológicas, sumándose esto a la precariedad económica de su familia y al aislamiento de su región. Incluso fue diagnosticada en algún un momento con cierto “retraso mental” por la directora de su escuela. Pero nada de esto amilanó a Gabriela Mistral, que fue forjando su espíritu mientras luchaba adversidad tras adversidad para salir adelante. Siempre mantuvo su interés por la lectura y la educación, siendo su formación fundamental autodidacta. A los quince años comenzó trabajando en el liceo La Compañía de su localidad, destacándose rápidamente en su labor. La idea es mostrar la vocación innata de Gabriela Mistral como pedagoga, así como el esfuerzo personal, de una mujer con permanentes conflictos y crisis internas, para salir adelante a través del desarrollo de su vocación natural: Educar y ser útil socialmente.

EL TEATRO: “UN ESPEJO DE LA SOCIEDAD”
(Un medio para la socialización y el aprendizaje
de niños (as) y jóvenes)1

El reconocimiento inicial de la literatura se adquiere desde los primeros años.Todos recordamos un texto que se nos contó con afán durante la infancia, así como también, nos es fácil distinguir títulos o autores de repertorio clásico que sin duda permanecen en el imaginario colectivo y que han aportado a la configuración de practicas culturales que se manifiestan en espacios públicos y privados.

 

Ahora llevando estos conceptos al área dramática motivo de este trabajo, el escritor cubano Luís Cabrera en su libro “teatro escolar” expresa textualmente.

 

TEMA

 

 

AUTORA

 

 

Sociedad de Escritores de Chile (Sech)

 

 

Mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla

1.- Antecedentes del estudio

El reconocimiento inicial de la literatura se adquiere desde los primeros años. Todos recordamos algún texto que se nos contó con afán durante la infancia, así como también, nos es fácil distinguir títulos o autores de repertorio clásico que, sin duda, permanecen en el imaginario colectivo y que han aportado a la configuración de prácticas culturales  que se manifiestan en espacios públicos y privados.

Para hacernos una idea de la importancia y el momento en que la mujer irrumpe con fuerza en la literatura chilena, tenemos que remontarnos a las décadas del setenta y ochenta en Chile.  Años que estuvieron necesariamente marcadas por la militarización y la censura.  La violencia del nuevo eje de poder obligó a los circuitos culturales a permanecer en un silencio que modificó el quehacer literario.